5/11（火） 技術科でタブレット（ロイロノート）を課題解決学習に活用してみました。
技術科で「課題提示 → インターネットによる解決学習 → 自分の言葉によるまとめ」をロイロノートの活用による取組を行いました。このあと，ロイロノートで「子どもたちのまとめ」をシェアして，一層の解決を図ります。
自然発生的な「生徒間の助け合い学習」もタブレット端末の活用効果のように思うことでした。
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技術科で「課題提示 → インターネットによる解決学習 → 自分の言葉によるまとめ」をロイロノートの活用による取組を行いました。このあと，ロイロノートで「子どもたちのまとめ」をシェアして，一層の解決を図ります。
自然発生的な「生徒間の助け合い学習」もタブレット端末の活用効果のように思うことでした。
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